RED IBEROAMERICANA DE EXPERTOS EN LA CONVENCIÓN

DE LOS DERECHOS DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD

Investigación documental sobre la estimulación sensorial como estrategia educativa para el niño con discapacidad de edad preescolar.

DSpace/Manakin Repository

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dc.contributor Falcón, Licely
dc.creator Cordero Espinosa, Zoraida
dc.date 2010
dc.date.accessioned 2014-08-28T21:02:37Z
dc.date.available 2014-08-28T21:02:37Z
dc.date.issued 2014-08-28
dc.identifier http://repositoriocdpd.net:8080/handle/123456789/443 es_ES
dc.identifier.uri http://repositoriocdpd.net:8080/handle/123456789/443
dc.description El propósito de esta investigación documental fue explorar los estudios realizados en relación al tema de la estimulación sensorial como estrategia educativa para niños con discapacidad en edad preescolar.El interés de la investigadora en el desarrollo del estudio es el adelantar y aportar al desarrollo del conocimiento científico sobre la estimulación sensorial en el proceso de enseñanza aprendizaje, a su vez explorar la importancia de la estimulación sensorial en niños de edad temprana. Este estudio explora las áreas de la estimulación sensorial tales como el tacto, olfato, gusto, auditivo, vista, propioceptivo y vestibular que deben ser integradas en las destrezas académicas. Esto es debido a que la literatura muestra que los niños con estas deficiencias adquieren conocimientos en las destrezas académicas para su edad. Esta investigación es de tipo documental con énfasis en el área descriptivo. El objeto de la investigación fue explorar sobre el efecto de la estimulación sensorial como estrategia educativa en el niño con discapacidades de edad preescolar. Se utilizó como instrumento de recopilación de información tres planillas en las cuales se recopilaron datos. La información recopilada fue examinada estadísticamente mediante la muestra en frecuencia (f) y el porciento (%) de la muestra de las investigaciones analizadas. Las preguntas de investigación fueron: ¿Qué efectos en el desarrollo de las destrezas académicas tiene la estimulación sensorial del niño con discapacidades de edad preescolar?, ¿Cuál es el nivel de conocimiento de acuerdo a la revisión de literatura documental de los educadores preescolares sobre la estimulación sensorial como estrategia académica y su efecto en las etapas del desarrollo del niño con discapacidades en el salón de clase?, y si ¿Existe algún tipo de semejanza y diferencia en los diversos estudios científicos realizados sobre la estimulación sensorial en el niño de edad preescolar y el nivel de impacto en su desarrollo académico? La investigadora presentó un resumen de los estudios analizados en dónde se expone el nombre del autor, año de publicación, el objetivo de la investigación, los hallazgos y recomendaciones. La investigadora ofreció recomendaciones dirigidas al Departamento de Educación, los educadores, las universidades y a investigadores que interesen realizar futuras investigaciones sobre el tema. es_ES
dc.description Cordero Espinosa, Zoraida. Universidad Metropolitana, Escuela de Educación es_ES
dc.description Falcón, Licely. Universidad Metropolitana, Escuela de Educación es_ES
dc.format application/pdf es_ES
dc.language spa es_ES
dc.publisher Universidad Metropolitana, Escuela de Educación es_ES
dc.subject Infancia es_ES
dc.subject Estimulación temprana es_ES
dc.subject Educación preescolar es_ES
dc.subject Childhood en_EN
dc.subject Early stimulation en_EN
dc.subject Preschool education en_EN
dc.title Investigación documental sobre la estimulación sensorial como estrategia educativa para el niño con discapacidad de edad preescolar. es_ES
dc.type masterThesis, tesis de maestria es_ES


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