RED IBEROAMERICANA DE EXPERTOS EN LA CONVENCIÓN

DE LOS DERECHOS DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD

Reflexionando en voz alta sobre el sentido y algunos saberes proporcionados por la investigación en el ámbito de la educación inclusiva

DSpace/Manakin Repository

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dc.creator Echeita, Gerardo
dc.creator Muñoz, Yolanda
dc.creator Sandoval, Marta
dc.creator Simón, Cecilia
dc.date 2014
dc.date.accessioned 2017-03-13T18:29:15Z
dc.date.available 2017-03-13T18:29:15Z
dc.date.issued 2017-03-13
dc.identifier http://repositoriocdpd.net:8080/handle/123456789/1700 es_ES
dc.identifier.uri http://repositoriocdpd.net:8080/handle/123456789/1700
dc.description El artículo reflexiona sobre el sentido y alcance de la investigación inclusiva o sobre la inclusión, al hilo del análisis sobre las diferentes metodologías o enfoques susceptibles de aplicar a cualquier empresa investigadora en el campo educativo. Los autores se posicionan al lado de los enfoques críticos que contribuyan a reducir las situaciones de discriminación que experimentan muchos estudiantes antes, durante y después de su escolarización. También se analizan algunos de los significados o perspectivas desde las cuales abordar la educación inclusiva y se resumen algunos de los principales resultados y conocimientos disponibles para comprenderla y mejorarla, producto de la investigación. Los autores sostienen que se necesita impulsar un tipo de investigación que contribuya a construir conocimiento inclusivo tanto en el proceso como en los resultados e impacto, pero también se hace ver la paradoja de que ya hay suficiente conocimiento para ayudar a transformar las culturas, las políticas y las prácticas escolares de forma que sean más inclusivas. es_ES
dc.description Fil: Echeita, Gerardo. Doctor en Psicología. Licenciado en Filosofía y Ciencias de la Educación. Universidad Complutense de Madrid. España es_ES
dc.description Fil: Muñoz, Yolanda. Doctora en Educación, Universidad de Alcalá de Henares de Madrid. España es_ES
dc.description Fil: Sandoval, Marta. Doctora en Psicopedagogía. Maestra en Educación Especial. Maestra de PT (Pedagogía Terapéutica) en Equipos de Atención Temprana (EAT), Colegios e Institutos de la CAM. España es_ES
dc.description Fil: Simón, Cecilia. Doctora en Psicología.Profesora, Departamento Interfacultativo de Psicología Evolutiva y de la Educación, Universidad Autónoma de Madrid. España es_ES
dc.format application/pdf es_ES
dc.language spa es_ES
dc.publisher Universidad Central de Chile, Facultad de Ciencias de la Educación. Red Iberoamericana de Investigación sobre Cambio y Eficacia Escolar (RINACE) es_ES
dc.relation Revista Latinoamericana de Inclusión Educativa;8(2): 25-48
dc.rights https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.es es_ES
dc.subject Educación inclusiva es_ES
dc.subject Inclusive education es_ES
dc.subject Método de investigación es_ES
dc.subject Research method es_ES
dc.subject Investigación Research es_ES
dc.subject Discriminación es_ES
dc.subject Discrimination es_ES
dc.title Reflexionando en voz alta sobre el sentido y algunos saberes proporcionados por la investigación en el ámbito de la educación inclusiva es_ES
dc.type article, articulo, updatedVersion es_ES


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